下面是小编整理的小班社会《各种各样的车》教案，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。如果这20篇文章还不能满足您的需求，您还可以在本站搜索到更多与小班社会《各种各样的车》教案相关的文章。

篇1： 《各种各样的车》小班社会教案

活动目标：

1。了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种类型的汽车。

(资料图片)

2。在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。

3。能根据需要选择玩具，有良好的游戏常规。

4。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5。懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：

各类汽车款式图片、各种积塑材料等。

重难点：

在观察图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题进行拼插

活动过程：

1、以谜语引入，引起幼儿兴趣。

谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞！

2、观察图片，了解汽车的特征。

重点观察：汽车的形状和颜色。

3、提出游戏时的要求：

（1）选图片。

（2）找材料。

（3）拼搭汽车时要注意的汽车形状和颜色。

（4）游戏时的常规要求。

4、幼儿建构，教师辅导。

幼儿需要帮助时，教师进行帮助。（指导幼儿观察图片颜色、形状）

5、指导要点：

（1）教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。

（2）出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。

（3）结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。

（4）介绍游戏材料，提出游戏要求：

a、选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。

b、要爱护积木，轻拿轻放。

6、幼儿游戏，教师指导。

鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。

7、游戏结束评议。

（1）请个别幼儿讲述自己拼搭汽车有什么作用。

（2）幼儿互相欣赏作品。

（3）请小朋友来说说自己建构的是什么类型的汽车。

活动反思

一、适宜行为

1、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。

2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。

3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。

二、不适宜行为

1、活动前没有强调要友好解决纠纷。

2、在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。

原因：

1、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。

2、幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。

对策：

1、多投放搭建汽车的材料。

2、在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。

3、教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。

总之结构游戏活动是通过幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有十分积极的作用。如通过积木结构游戏，幼儿可以自然地获得分解与合成各种形体的经验，并在使用材料中获得知识。此游戏很好地发展了幼儿的审美能力和表现美、创造美的能力。还培养了幼儿的目的性、坚持性和互相合作的良好品质。

篇2：小班社会《各种各样的车》教案

小班社会《各种各样的车》教案

活动目标：

1、说说几种常见车辆的名称，谈论它们明显的特征和主要的.功能。

2、乐于参加游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、录像一段;各种车子图片。

2、彩圈若干(和幼儿人数同)，另外红绿灯各一。

活动过程：

一、说一说

1、这几天，我们在和各种各样的车子做好朋友。现在，请你说说你知道有那些车子?它们有什么本领?

2、师生交流，老师根据幼儿所谈内容出示相关图片。

二、看一看，

1、刚才我们说了那么多的车子，它们给我们带来了方便。现在老师请你们看一段录像， 找一找你喜欢的车子。

2、看录像

边看边和幼儿谈论。

3、(录象中)谁在开车?你们想做小司机吗?

三、游戏：红绿灯

1、我们来学做小司机，开着喜欢的车子到马路上去。

2、幼儿自选一个彩圈当方向盘，请一家长当警察出示红绿灯。

篇3：《各种各样的车》小班社会教案

《各种各样的车》小班社会教案

活动目标：

1、幼儿通过看看说说的活动，认识生活中常见几种车。

2、初步感知和了解不同车辆的外形及用途。

活动准备：

多媒体课件PPT、各种车辆的卡片、几种特殊车辆发出的声音。

活动过程：

一、导入活动

1、请幼儿观看视频录像“大街上的车辆”。

2、提问：小朋友们在视频中看到了什么?

这么多的车都是一个样子的吗?

二、认识不同车辆的名称

1、请小朋友说说自己认识的车辆的名称(如：卡车、出租车、摩托车、轿车、公交车等)

2、出示特殊车辆的图片(消防车、救护车、警车)，教师向幼儿介绍车辆的名称和外形。

3、幼儿通过观看视屏录像“车儿本领大”，了解消防车、救护车、警车三种车的.不同用途。

4、游戏活动：这是什么车(播放车辆发出的声音，请幼儿说出是什么车)

5、引导幼儿认识：110、119、120三种特殊电话号码的用途，并告知幼儿这些号码不能随便拨打。

6、情景表演：“着火啦” “抓小偷” “有人晕倒了”，让幼儿加深对三种特殊车辆的了解。

7、巩固活动：教师出示各种车辆卡片，指名幼儿说出车的名称。

三、游戏活动：我是小司机(教师与全体幼儿一起模仿司机开车的姿势在室内“开车”)

活动延伸：

小朋友们现在请和老师一起开车到教师外面玩游戏。

篇4：小班社会教案

教学目的：

1、幼儿知道绿色植物可以美化和清新环境。

2、能够用肢体语言表现绿色植物。

3、培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

教学准备：

1、布置场景：绿色植物、绿色背景墙、绿色地毯

2、小动物家

3、种植泥、树枝、杯子等

教学过程：

1、欣赏绿色

将幼儿带入布置好的场景

老师：小朋友们，今天我带你们去一个美丽的地方玩一玩！

哇！这儿的空气真新鲜呀，这儿有那么多的绿色植物！有绿色的草地，有绿色的大树，让我们尽情地玩耍吧。

2、亲近绿色

老师:真开心啊！小草、小树都成了我的好朋友了。我们一起来跳舞吧！

3、种绿色

老师：你看小动物的家，这里都没有绿色。我们来为他们种些小树、小草吧。

篇5：小班社会教案

活动过程

一、激趣导人出示孩子收集的物品，引发兴趣。师：这是什么呀?有什么用处?

二、观察讲述

提问：你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的"?播放多媒体课件：宝宝坐婴儿车，妈妈推宝宝……引导幼儿运用已有的生活经验讲述。小结：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推车，有的妈妈抱着，有的坐在自行车后座，有的累了还在妈妈怀里睡觉……

2.提问：你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗？

小结：因为宝宝喜欢出去玩，所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。

三、游戏体验

1.过渡：带宝宝出去玩要准备些什么东西?(鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论，了，解外出时要带宝宝的食品、衣服等。)

2.出示为“爸爸妈妈”准备好的旅行包，介绍包里的物品。

3.游戏：孩子扮演毛绒娃娃的爸爸(妈妈)，挽上旅行袋，用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩。教师不时用语言提示：宝宝口渴了，宝宝要小便了……深化游戏情节。

4.送娃娃回家睡觉。师：宝宝玩得真开心，现在我们送宝宝回家睡觉吧。

四、讨论提升

1.引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问：你刚才和宝宝怎样玩的?你有什么感觉？

小结：原来带宝宝出去玩，宝宝很开心，宝宝的爸爸妈妈很累。

2.激发孩子做个爱父母的好孩子。

师：小时候爸爸妈妈带我们出去玩，他们很累。现在我们长大了。和爸爸妈妈出去玩，可以做些什么事?结合多媒体画面引导幼儿讲述：自己走，自己背小包，跟好爸爸妈妈……

活动目标

参与角色扮演，体验父母的辛苦。2.感受父母对孩子的关爱，萌发爱父母的情感。

活动准备

知识经验准备：向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的。

物质准备：收集小时候用过的物品，如奶瓶、推车、尿片等，多媒体课件。为“爸爸妈妈”准备好旅行包。

活动评价

本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中，教师的提示语对游戏情节既有提醒作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。

【有关小班社会教案三篇】

篇6： 小班社会教案

一、活动目标：

1、知道树林是小鸟的家。

2、有爱护小动物、爱护小树的情感。

二、活动准备：

小鸟、大树的图片，制作一棵小树

三、活动过程：

1、谈话导入活动

小朋友你们每天放学后，爸爸妈妈接你们回哪里去呀？

2、出示图片：“小鸟”、“大树妈妈”

1）有位动物朋友看到我们小朋友这样开心，想来看看我们，你们看看这是谁呀？

2）你们知道小鸟的家在哪里吗？小朋友一起学小鸟飞的动作。

3）原来小鸟也很开心，大树妈妈是它们的家。

3、听一段录音故事，一边出示图片，并根据故事内容提问

1）故事里面是谁在哭呀？

2）你知道小鸟为什么哭吗？

3）可是大树妈妈被人家砍了，小鸟没有了家，怎么办呢？谁能来帮帮它吗？

4）我们来听听故事里面是怎么说的？

4、听下半部分录音故事，出示图片

1）故事里面说小鸟笑了，为什么呀？

2）哦！原来故事里面讲的和我们小朋友说的一样，所以小鸟开心的笑了。

3）这么多的大树妈妈还会是谁的家呢？

3、游戏“爱护树妈妈”

1）今天我们来玩个与树妈妈有关的游戏，名字叫“爱护树妈妈”。

2）游戏玩法：小朋友手拉手，站在线上，围成一个圆，老师把小树放在中间，因为风好大，小树快被吹倒了，所以请一个小朋友站在圆内用手扶住小树，圈上的小朋友边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，如：“XX，请你来护树，一，二，三！”说完就松开手，被叫的小朋友就要马上去扶小树，两人交换位置。

篇7： 小班社会教案

一，目标

1,认识电话，知道电话的用途。

2,打电话时会用礼貌用语。

二，核心要素：认知；情感。

三，准备：电话；各种电话图片；音乐《大电话》。

四，活动过程：

1,以表演形式引入课程

（山羊）老师：今天，小熊生病了，住在医院里，不知道他怎么样了，我现在要去幼儿园，不能去看小熊，真着急。怎么办呢？【这时，“山羊”的手机响了】

（山羊）老师：【看手机，做出兴奋的表情边做边说：啊！时小熊打来的电话。】“你好！小熊，我是山羊老师，你现在怎么样啦？只是普通的感冒？那我就放心了，祝你早日康复！再见！【配课老师与主老师配合】

2,老师：小朋友们，刚才老山羊打电话说了一件什么事？（幼儿随意回答）都说了哪些话？（幼儿随意回答）

老师：通过打电话，山羊老师知道了小熊的病没事。前几天，xxx小朋友没有来幼儿园，他的妈妈打电话给小朋友请假。这两件事都是用电话知道对方的情况。电话的本领大不大呀？

幼儿：大。

老师：【出示电话】告诉幼儿电话是由听筒，话筒，数字按键组成的。

3,老师：小朋友们有没有打过电话呢？都给谁打的电话？在什么时候打的呢？（引导幼儿说出在问候，祝贺，想念，由事情想要表达的时候可以打电话）

【老师与小朋友练习打电话】引导幼儿运用礼貌用语，认识数字，记住电话号码。

4,放音乐，分散活动【小朋友尝试互相打电话】

5,教师出示电话图片，让幼儿认识各种电话。

七，结束课程， 律动《小小手》。

篇8： 小班社会教案

目标：

1、会观察情景表演，初步理解表演内容。

2、学会用协商的语言与同伴交往，初步体会与同伴友好相处的快乐。

准备：

1、各种实物玩具若干

2、事先请两位大班幼儿排练好情景表演

3、幼儿每人带一个自己喜欢的玩具到幼儿园来

过程：

1、情景表演

师：“到丫丫家里来做客，丫丫准备了很多玩具，他们是怎样玩这些玩具的呢？“

（1） 合作玩娃娃家游戏。一个人当妈妈照顾娃娃，一个人当爸爸烧饭做事。

提问：他们是怎么玩的？怎么说的？（学说短句：我们一起玩好吗？）

（2）互相谦让共同玩（表演时用互相谦让的语言交往）

提问：他们是怎么说的？怎么玩的？（幼儿学说情境中的谦让语言：请你把**给我玩一下好吗？好的，谢谢。）

（3）互相交换轮流玩

提问：他们是怎么说的？怎么玩的？（学说短句：你玩一会，我玩一会，我们轮流玩。我们换着玩好吗？）

（4）小朋友在玩玩具时可以合作玩、共同玩、还可以轮流交换着玩，这样大家都玩得很开心。

2、你玩我玩大家玩

请幼儿玩自己带来的玩具，在玩的过程中学会用礼貌协商的语言，与同伴交往，如：给我玩好吗？我们一起玩好吗？我们换着玩好吗？等等

3、小姐：幼儿在游戏中好的表现，让幼儿再次体会大家一起玩的快乐。

篇9：小班社会教案

我喜欢老师

一、活动目标

1、了解老师工作辛苦、关心爱护小朋友的特点。

2、能用语言表达对老师的热爱、尊敬之情。

3、喜欢自己的老师，有爱老师的情感。

二、活动重难点：能用语言表达对老师的喜爱之情。

三、活动准备：

1、认识相关的老师。

2、师生生活照片、老师制作的教玩具、幼儿自制的小礼物、幼儿用书。

四、活动过程：

（一）、教师引导幼儿打开幼儿用书，观察画面并欣赏教师朗诵诗歌《老师的手》，引出话题。

（二）、通过提问帮助幼儿回想老师在生活、学习等方面是如何关心和照顾小朋友的，激发幼儿爱老师的情感。

1、你喜欢的老师是怎么样子的？

2、老师在幼儿园是怎样关心爱护你的？

3、老师教你学会了哪些本领？

(三)、幼儿观赏、交流师幼生活、学习的照片和老师制作的教玩具。

(四)、启发幼儿将自制的礼物赠送给老师，表达对老师的感激和尊重。

师：老师关心爱护你们，教你们学本领，你们想对老师说句什么话呢？你们想用什么方式表达对老师的敬意呢？

五、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

【【实用】小班社会教案四篇】

篇10：小班社会教案

活动目标：

1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的.名字，愿意和大家一起做游戏。

2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，愿意亲近老师。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

1、幼儿自己的照片每人一张。

2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。

活动过程：

(一)教师亲亲抱抱小朋友

导入语

师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好？

幼儿：好......

师：现在老师先自我介绍一下......

师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，(出示玩具，小红花等)。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友？ 播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说：“我喜欢你!想和你成为好朋友。”并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。

(二)鼓励幼儿大胆的说出自己的名字

师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。

1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫：“XXX。”

2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。

(三)教师出示全班幼儿个人照片

1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里？ 幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。

2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。

师：:你喜欢的的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在哪里？ (四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。 播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”

(四)活动结束：

小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗？现在让我们一起看一看友们的精彩表现吧

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。

篇11：小班社会教案

活动目标：

1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。

2、培养幼儿良好的行为习惯。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

立体教具一套

活动过程：

一、幼儿观看木偶表演：

小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。

小朋友出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

二、讨论：

1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？

2、他们为什么都叫轻轻？

3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？

三、游戏《躲过大灰狼》

老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，如果发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。

活动反思：

这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧!

篇12： 小班社会教案

一．活动目标：

1、知道大一岁了自己的事情要学着自己做。

2、学习念儿歌及动作表演。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

二．活动准备：

布娃娃、小红帽

三．活动过程：

1、激发兴趣，引出布娃娃。

师：今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。(语言：客人，客人，请出来吧!)

2、认识布娃娃，贴近幼儿。

师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

幼儿的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。

(鼓励幼儿用形容词等词语来描述;教师可用肢体语言辅助引导。)

3、引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。

⑴师：今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么?

⑵师念儿歌并操作道具。

(要把“我”和布娃娃的语气区别开)

⑶提问，引导幼儿理解诗歌内容。

①儿歌里面有什么?

幼儿：布娃娃、“我”、小红帽。

②儿歌里的“我”会是谁呢?

幼儿：小弟弟，大哥哥(从教师念诗歌的"语气中可以辨认出)

③新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢?

幼儿：新年好。/布娃娃你好/……

④师：新年了小朋友收到了什么礼物呢?高兴吗?出自:大;考、吧“布娃娃又收到了什么礼物呢?(布娃娃收到了小红帽)

⑤师：布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。(肢体语言辅助：布娃娃，眯眯笑)

⑥小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了?为什么?

幼儿：不能，长大了/重了，抱不动了/大一岁了……

⑦小朋友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了!你呀，知道不知道!

师：小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗?

幼：大一岁了，长大了。

师：对，过了新年，小朋友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自己穿，自己的事情学会自己做。

4、学习儿歌配动作表演。

⑴师：布娃娃带来得儿歌好听吗?让我们一起来学学吧。

教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。

⑵脱离道具，师幼互动，一起表演。

⑶分角色表演，先请个别能干的幼儿与

教师示范，教师为”我“，幼儿为”布娃娃"，在情景表演中练习儿歌。

⑷幼幼表演，请每一位幼儿，找一个好朋友，来分角色表演。

5、结束活动。

活动反思：

这首诗歌是围绕着新年氛围展开的，这节课我想让幼儿知道过了新年就长大一岁了，懂得自己能做的事情自己做，另一个目标是让幼儿初步尝试朗诵诗歌，带有感情的朗诵，并能进一步尝试仿编诗歌。

小班下学期社会教案《大一岁了》含反思这篇文章共3534字。

相关文章

《小班教案《夏天的知了》含反思》：小班教案《夏天的知了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得在别人休息的时候要保持安静，了解知了的外形特征和鸣叫特点，提高幼儿思维的敏捷性，快来看看幼儿园小班《夏天的知了》含反思教案吧。

《小班教案《谁来帮帮我》含反思》：小班教案《谁来帮帮我》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿简单了解摔伤、高处取物、自己接水喝时怎样解决问题，初步具有同伴有困难要主动想办法帮助的意识，粗浅懂得帮助同伴、保护自己，快来看看幼儿园小班《谁来帮帮我》含反思教案吧。

篇13： 小班社会教案

一、教学内容及学情分析

针对小班幼儿的年龄特点设计了这节社会课程，在这节课的过程当中，孩子们的快乐拥抱，大胆的放开了自己，大胆的融入到这个集体当中去，让孩子的身心得到了放松和发展。

二、活动目标

1、幼儿愿意参加体育活动，愿意与同伴拥抱在一起。

2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

三、活动准备

废旧报纸，欢快的音乐磁带。

四、活动重难点

幼儿跟随音乐自由运动，提醒幼儿注意安全的同时，进行快乐拥抱。

五、活动过程

1．播放欢快的音乐磁带，请幼儿听教师口令做不同的动作练习，走，跑，跳，蹲走。

2．教师请幼儿在音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起，提醒幼儿注意安全。

3．组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏：

让小朋友分成两个小组，男孩一组，女孩一组，分别来玩这个游戏，请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。音乐开始时，小朋友开始游戏，音乐结束，两个小朋友需要两人拥抱在一起，比一比哪一组会更快一些。

小结：让幼儿在游戏的过程中，体会游戏给他们带来的快乐。

六、活动延伸

回家和爸爸妈妈来一起玩这个游戏，增加和爸爸妈妈之间的感情。

篇14： 小班社会教案

活动设计背景

新学期开始，新入园的小朋友情绪不稳定，通过玩皮球增进幼儿间、幼儿与老师间的情感交流，可以使幼儿更快的适应集体环境，环节幼儿的入园焦虑感，而且在活动中锻炼孩子身体动作的协调性，使其乐于与同伴合作，产生愉快情绪。

活动目标

1.运用多种感官感知皮球的特征，了解皮球的形状、大小、硬度，并能大胆表现自己的发现。

2.通过游戏发展幼儿的协调性。

3.保持愉快的情绪参与体育活动，乐于与同伴合作，适应集体环境。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

教学重点、难点

认识感知皮球

活动准备

活动室布置成皮球王国，音乐磁带和头饰

活动过程

一、创设情境，激发幼儿兴趣

二、认识感知皮球

1、找朋友

幼儿选择喜欢的皮球，并让他说出：“皮球是圆的，红色的……”

2、小实验“皮球宝宝变瘦了”

（1）、师把球放气。

（2）、观察讨论。

（3）、小结。

皮球肚子里装的是空气。空气装满了，皮球宝宝的肚子就鼓鼓的。

三、玩皮球

四、游戏比赛

引导幼儿遵守游戏规则，保护游戏安全。

五、放松活动。

篇15：小班社会教案

活动目标：

1、在混龄班开展大带小的活动，培养孩子的交往能力。

2、初步知道重阳节的基本习俗，愿意给爷爷奶奶送礼物，激发幼儿尊老爱老的情感。

3、培养兄弟姐妹互相关爱之情。

活动准备：

1、幼儿事先从家中带来一些礼物，如：苹果等水果、饼干之类的干果等。

2、为幼儿脱外套。

3、给幼儿讲述重阳节的基本习俗。

活动过程：

1、中（5）班、小（1）班幼儿一对一找朋友，牵手排队从幼儿园出发去敬老院。

2、分发礼物给幼儿。

3、中（5）班幼儿给爷爷奶奶送礼物，边送边说一句祝福的话。

4、小（1）班幼儿给爷爷奶奶送礼物，边送边说一句祝福的话。

5、中（5）班、小（1）班幼儿一起结对给爷爷奶奶送礼物。

6、中（5）班、小（1）班和爷爷奶奶唱歌、跳舞、拥抱。

7、幼儿与爷爷奶奶道别。

【有关小班社会教案四篇】

篇16：小班社会教案

教学目标：

1、理解故事画面的主要内容，了解一些常见动物找凉快的方式。

2、愿意参加讲述活动，体验讲述活动的快乐。

教学准备：

认知准备：初步体验夏天的季节特征

材料准备：图片

教学过程：

一、观察理解画面内容：

1、图一：·谁来了？天气真热呀，小鸡想什么办法让自己凉快起来？

·追问：看看小鸡来到了什么地方？（理解词——树荫）

2、图二：·谁来了？夏天到了，小狗感觉真热呀，你们知道小狗是用什么办法让自己凉快的？

·看看，小狗是怎么做的`？

3、图三：·谁来了？阳光洒在水牛身上，水牛好热呀，猜一猜水牛是怎么找凉快的？

·看看我们说的对不对？水牛在干什么？

4、图四：·谁来了？蜗牛好热呀，想一想它会怎样找凉快的？

·看看蜗牛是怎样找凉快的？

二、说说夏天快乐的事：

1、刚才我们看图片知道许多小动物找凉快的不同方法，那么我们小朋友到了夏天有什么感觉？

2、出门的时候太阳照在身上真热呀，你们会怎么做？（戴上太阳眼镜、戴上太阳帽，擦好防晒霜）

3、你看到夏天还有什么有趣的事情？（洒水车洒水，池塘里的荷花开了，还可以在大海里游泳、玩水）

三、完整倾听故事：

1、你听到夏天有什么有趣的事情？

2、为什么说夏天的夜晚真热闹？有什么声音？

四、结束活动。

篇17：小班社会教案

活动设计背景

幼儿园里的玩具很多，小朋友平时也很喜欢玩，但是每次玩完玩具后他们都把玩具乱扔，而且也不会分类将玩具装在篮子里，弄得玩具到处都是，所以我针对孩子这一情况设计了这节“给玩具找家”。

活动目标

1、能按标志图给玩具找家。

2、知道玩了玩具要放回原位。

3、培养幼儿收拾整理玩具的好习惯。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

1、培养幼儿收拾整理玩具的习惯。

2、知道按玩具的种类进行分类。

活动准备

1、各种各样的玩具。

2、各种玩具标志图。

3、装玩具的篮子。

活动过程

1、老师以玩具娃娃的的口吻哭着告诉幼儿：“我是积木娃娃，刚才小朋友玩了以后没把我送回去，我找不到家了。”启发幼儿想象自己找不到家会怎么样？那玩具宝宝找不到家会怎么样？我们应该怎样来帮助它？

2、老师出示各种各样的玩具，让幼儿观察认识它们的特征，并区别它们的种类。

3、出示玩具标志图，让幼儿认识。并请幼儿说说哪些玩具最适合用这些标志来表示，让幼儿初步学会一一对应收放玩具。

4、引导幼儿将标志图贴在篮子上，请幼儿根据标志图将玩具分别放在篮子里。

5、游戏“给玩具找家”让幼儿迅速按玩具的种类把各种各样的玩具送回家，看哪些幼儿能又快又准帮玩具找到自己的家。

6、鼓励找得好的小朋友，并给与奖励。

7、游戏反复进行。

8、教师小结：每个玩具都有自己的家，如果它找不到家了就会像小朋友找不到家一样很可怜，所以我们以后不管什么时候玩了玩具都要将玩具收拾整理好，不能到处乱扔，养成好的行为习惯，做一个人人喜欢的乖宝宝。

教学反思

现在的小朋友都是爸爸妈妈的心肝宝贝，从小就娇生惯养，什么事都让家长代劳，因此让幼儿养成了“有前手没后手”的坏习惯。通过“给玩具找家”的教学活动让每个幼儿亲自操作体验，帮助幼儿改正玩具到处乱扔的坏习惯，让幼儿知道玩了玩具后学会收拾整理玩具，要将玩具放回原位，不能到处乱扔，并知道玩具掉在地上要捡起来，让幼儿从小能养成良好的行为习惯。在操作过程多数幼儿能按要求给玩具找家，但还是有少部分年龄偏小的幼儿还不能正确的给玩具分类，这就需要老师在平时多引导他们，久而久之他们也就会了。

篇18：小班社会教案

一、目标

1、喜欢自己的家，熟悉并简单区分不同房间的主要特征和功用

2、帮爸爸妈妈搬新家，体验做事成功的快乐

二、材料

1、我班孩子家庭生活环境的录像

2、各种家电、家具的图片，胶棒

三、过程

1、出示家庭生活环境的录像，引导幼儿观察

l 我们小朋友都有一个美丽、舒适的家，我们看看这是谁的家呀?(看录像)

l 咦，这是什么房间呀?(这是扬扬家的客厅)

看看客厅里有什么呀?(沙发、电视机、桌子、椅子……)

客厅有什么用呀?

对了，客厅是招待客人的，客人来了我们请他干什么呢?(请坐，请你喝杯茶)

l 瞧，我们又来到了卧室，里面放了些什么呀?(床、大橱、电视机……)

卧室是干什么的呀?(睡觉的)

l 我们再参观一下扬扬家的卫生间和厨房，这两个房间有什么用呀?

(扬扬可以在卫生间里洗澡，上厕所。爸爸妈妈在厨房里烧饭、炒菜)

2、美丽的新家

(1)我要搬新家了，买了很多家具，你们来帮帮我搬家具好吗?

l 看看我买了那些家具呀?(一一出示家具图片，让幼儿说说名称)

哎呀那么多的家具该怎么放呀?你们帮我出出主意吧!

l 我们要先搬大的家具，再搬小一点的，最后搬最小的。先搬什么好呢?

就先搬大橱吧，大橱可重了，我们要用点力气，来，一起加油，嗨哟嗨哟，用力搬，把它放放好，大橱搬好了，宝宝的衣服可以放进去啰!

l 电视机该放在哪里呀?就放在地上吧!

对了，放在地上就看不出了，那就先搬电视柜，把电视机放在上面好吗?

你们搬的时候要小心点哦，可别把我的电视机弄坏了，我就不能看动画片了

l 家里好黑呀，怎么办?对了再放个台灯吧，放在哪里呀?就放在床头柜上吧!

呀，我的家可真漂亮，谢谢你们!

(2)宝宝们也来布置自己的新家好吗?

l 师提出要求：我们布置新家的时候要看看自己买了那些家具，想搬什么家具进

去，先想好了再搬，想想怎样才能让我的房间变得又漂亮又整齐呢，设计好了再慢慢地搬进去

l 幼儿选择自己喜欢的家具和家电摆放到自己认为合适的位置，用胶棒固定

(3)互相欣赏、交流自己布置的家

介绍自己的房间：这是我的卧室，里面有床、电视机

篇19：小班社会教案

（一）活动目标

1、了解豆宝宝的外形特征，培养幼儿种植的兴趣。

2、种植并管理豆宝宝，培养幼儿爱护农作物的情感。

（二）活动准备

罐子、豆宝宝（绿豆、赤豆、黄豆、蚕豆、白扁豆、玉米）、种植盆、种植工具、观察记录

（三）活动过程

1、引导观察豆宝宝的特征

（1）猜一猜罐子里是什么？

（2）摇一摇、听一听，猜一猜罐子里是什么？

（3）打开盖子玩一玩、看一看、摸一摸、捏一捏，罐子里是什么？

（4）豆宝宝什么颜色？长得怎么样？叫什么名字？豆宝宝从哪里来？这些豆宝宝有些什么用？除了吃还可以干什么？（还可以种下去，长出更多的豆宝宝）

2、种植豆宝宝

（1）豆宝宝种在哪里？怎么种豆宝宝？（引导幼儿讲出种植豆宝宝的方法）

（2）教师示范种植方法。

（3）豆宝宝种入泥土后，会发生什么变化？

3、引导幼儿讨论。

（1）幼儿种植。

（2）选择自己喜欢的豆宝宝进行种植。

4、引发幼儿讨论

（1）怎么才能让豆宝宝长得好？

（2）要豆宝宝长得好，还需要什么？

（3）我们应该怎样爱护豆宝宝？

5、观察记录

（1）记录：你种下了什么豆宝宝？种下了几颗豆宝宝？

（2）你们知道豆宝宝是怎样长大的吗？

（3）我们小朋友以后每天要多关心，多去看一看豆宝宝，把它长大的过程记录下来。

篇20：小班社会教案

活动目标：

1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

3、激发幼儿热爱大自然的情感。

4、体验明显的季节特征。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。

2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

活动过程：

1、谈话：春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?

2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。

3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。

4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

效果分析：

孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿!”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。

附：

1、延伸活动：

(1)引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。

(2)请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。

2、环境创设：

(1)将室内墙饰换成“春天”。

(2)利用孩子的作品装饰走廊。

3.小班音乐活动教案：春天教案

活动目标：

1.感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。

2.能根据歌词内容创编动作进行表演，萌发对春天喜爱的情感。

3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4.有感情地学唱歌曲。

5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动准备：

自制图谱(根据歌词内容设计);春天图片;音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣1.教师：小朋友们，你们知道现在是什么季节呀?对了，是春天(出示春天图片)，在这个春天的大花园里，你看到了什么?

2.鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。

3.教师小结：春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。老师今天就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。

二、出示图谱，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。

1.教师演唱歌曲，请幼儿仔细倾听，提问引导幼儿：你听到了什么?

2.根据幼儿的回答，教师出示相应的图谱上的图片， 并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。

三、师幼共同学习歌曲《春天》。

1.教师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。

2.通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。

3.教师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。

四、创编部分歌词内容并能演唱。

1.教师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓励幼儿大胆创编。

2.带领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。

★ 社会教案：特种车

★ 小班社会教案

★ 社会教案小班

★ 小班社会领域教案

★ 秋天小班社会教案

★ 小班社会《抱抱》教案

★ 小班社会教案:新年礼物

★ 幼儿园小班社会教案

★ 红绿灯小班社会教案

★ 幼儿园小班社会教案

关键词：